أعباء الترخيص وإعادة بناء الثقة المهنية ونداء إلى يونس بجيجو لصون الخبرات الطبية المغربية
منير لكماني – ألمانيا
شهادة الطب تعبر الحدود مع صاحبها، لكن الاعتراف بما وراءها لا يعبر بالسهولة نفسها. تلك مفارقة يواجهها أطباء مغاربة قصدوا ألمانيا لتوسيع معارفهم وبناء مستقبل مهني أفضل. يحملون سنوات من الدراسة والامتحانات والمناوبات، ثم يكتشفون أن عليهم إثبات أهليتهم مجددا.
أصعب ما في هذه البداية أن يختلط تأخر الاعتراف لدى الطبيب بالشك في قيمة ما تعلمه وأنجزه.تبدأ التجربة بملفات الشهادات وترجمتها، وإثبات إتقان اللغة، واستيفاء شروط الترخيص. وقد تستلزم معادلة التكوين اجتياز اختبار للمعرفة الطبية، بحسب تقييم المؤهلات والخبرة. لذلك لا يسلك الجميع الطريق نفسه، ولا تعني الإجراءات أن الطبيب يعيد دراسة الطب من أوله. لكنه يتعلم كيف يعمل داخل نظام جديد، وكيف يوثق قراراته ويتواصل مع مرضاه وزملائه وفق قواعد لم يألفها خلال تكوينه السابق. فالطبيب المغربي قد يعرف التشخيص المناسب، ويحتاج إلى وقت لصياغة أسئلته وشرح العلاج بالألمانية. وقد يكون متمكنا من تخصصه، ويجد صعوبة في كتابة تقرير بالسرعة المطلوبة. هنا ينبغي التمييز بين المعرفة والقدرة على التعبير عنها. التعثر اللغوي يحتاج إلى تدريب، والفروق العلمية تحتاج إلى استكمال؛ أما الخلط بينهما فيحول مرحلة التأقلم إلى حكم قاس على المسار كله.
ويزداد ثقل البداية عندما تدخل الأسرة في الحساب. فالهجرة تحمل معها تكاليف الإقامة والتعلم، وانتظار الدخل المستقر، وأسئلة الأقارب عن العمل والتخصص. وقد يرى الطبيب زملاءه يتقدمون بينما ينشغل هو باستكمال الوثائق والتحضير للامتحانات. تتيح هذه المقارنة للقلق أن يتسلل إلى طموحه: هل تأخر لأنه أقل كفاءة، أم لأن انتقاله يتطلب وقتا لا يظهر في حساب الآخرين للنجاح؟ويحتاج الطبيب خلال ذلك إلى ألا يحول صعوبة المرحلة إلى اتهام لنفسه.
فالترخيص ضروري لحماية المريض وتنظيم الممارسة، لكنه ليس شهادة تختصر كل صفات الطبيب الجيد. وتأخر الحصول عليه لا يكفي للحكم على كفاءته. المطلوب تقييم صارم ومنصف، يوضح النواقص ويحتسب الخبرات، وترافقه فرص تعلم وإرشاد مهني، حتى يصبح الامتحان وسيلة للتحقق من التأهيل ويظل التقدم نحوه ممكنا. وتستطيع المستشفيات أن تساعد عبر زميل موجه، وتدريب لغوي مرتبط بالممارسة، وملاحظات واضحة تشرح الخطأ وكيفية تصحيحه.
فالتعلم داخل بيئة تحترم السؤال يتيح للطبيب تطوير أدائه، ويحمي المريض من تبعات التردد في طلب المساعدة.
وتحمل هذه التجربة سؤالا مغربيا يتجاوز وجهة الهجرة: كيف نصون علاقة الطبيب بوطنه وهو يعيد بناء موقعه خارجه؟ يستطيع المغرب أن يساند أبناءه عبر تسهيل الحصول على وثائق التكوين والخبرة، وتوفير معلومات موثوقة بالتعاون مع الجهات المختصة، وربط المقبلين على التجربة بزملاء سبقوهم. ومثل هذا الدعم يخفف العزلة، ويحفظ صلة مهنية يمكن أن تعود فائدتها على المرضى والمؤسسات. ويمكن إنشاء نقطة تنسيق تجمع الوزارة والجامعات والتمثيليات القنصلية، لتوجيه الطلبات وتيسير التواصل، مع احترام اختصاص الجهات الألمانية في الترخيص.إلى وزير الصحة والحماية الاجتماعية الجديد، يونس بجيجو، يتوجه النداء: اجعلوا الكفاءات المغربية في ألمانيا شريكا في الإصلاح، وافتحوا حوارا منظما حول احتياجاتها ومقترحاتها.
ابدؤوا بالراغبين في العودة، عبر مساطر واضحة لتقييم الشهادات والخبرات، ومخاطب إداري محدد، وآجال معلنة للجواب. واربطوا فرص الاستقرار بشروط ممارسة تحترم الطبيب: تجهيزات صالحة، وتنظيم منصف للمناوبات، وتكوين مستمر، وأفق مهني واضح.
فالعودة قرار يتعلق أيضا بمستقبل الأسرة، ولا تكفي لاستدامتها دعوة عاطفية مهما صدقت.ومن استقر في ألمانيا يمكن أن يساهم من موقعه عبر تأطير الأطباء الشباب، والتكوين المشترك، والبحث العلمي، وشراكات بين المستشفيات. ولتكن لهذه المبادرات أهداف محددة ومسؤوليات معلومة وتقييم منتظم. ويمكن البدء بتخصصات تختارها المؤسسات المغربية وفق حاجاتها، ثم نشر حصيلة التدريب والتعاون ومدى استمرار نتائجهما.
بذلك تصبح خبرة المهجر جزءا من العمل الصحي اليومي، ويجد الطبيب طريقا للمشاركة يتناسب مع التزاماته المهنية والعائلية.أطباء المغرب الذين يخوضون هذه البداية يستحقون خطابا يعترف بجهدهم، ويعينهم على فهم ما ينتظرهم. فتعلم لغة جديدة واستيعاب نظام مختلف لا يمحوان سنوات التكوين، بل يضيفان إليها امتحانا آخر للصبر والقدرة على التعلم. وأمام بجيجو فرصة لتحويل الصلة بهذه الكفاءات إلى عمل مؤسسي متواصل. تبقى الغاية أن يجد الطبيب مكانا تنفع فيه معرفته، وأن يصل نفعها إلى مريض ينتظر العلاج، في المغرب أو ألمانيا.
