مجلس النواب: تقديم مشروع القانون رقم 59.21 المتعلق بتطوير التعليم المدرسي
قدم وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، محمد سعد برادة، اليوم الأربعاء، أمام لجنة التعليم والثقافة والاتصال بمجلس النواب، مضامين مشروع القانون رقم 59.21 المتعلق بالتعليم المدرسي. يهدف هذا المشروع إلى إحداث تحول شامل في المنظومة التعليمية بالمغرب، من خلال تحديث وتوحيد الإطار القانوني وتنظيم مختلف مكونات التعليم المدرسي.
وأبرز برادة أن هذا النص التشريعي يهدف إلى تحيين ومراجعة أحكام كل من القانون رقم 04.00 حول إلزامية التعليم الأساسي، والقانون رقم 05.00 بشأن النظام الأساسي للتعليم الأولي، وكذا القانون رقم 06.00 بمثابة النظام الأساسي للتعليم المدرسي الخصوصي. يتم تجميع هذه القوانين في نص تشريعي واحد لضمان الانسجام والفعالية.
وأضاف الوزير أن مشروع القانون يهدف أيضًا إلى تقديم مجموعة من التعاريف للمصطلحات المعتمدة في هذا المشروع والنصوص التطبيقية له، وتحديد وظائف التعليم المدرسي والتوجهات الواجب اتباعها فيه وخياراته الكبرى.
و تابع برادة قاىلا أن هذا النص التشريعي يرمي كذلك إلى مراجعة الهيكلة الحالية للتعليم المدرسي في القطاعين العام والخاص، مع تحديد الأهداف المتوخاة من كل سلك تعليمي. بالإضافة إلى ذلك، يسعى المشروع إلى تحديد القواعد العامة للهندسة البيداغوجية واللغوية بالتعليم المدرسي، ووضع آليات جديدة لمبادئ وقواعد الحكامة التربوية والإدارية، والارتقاء بالموارد البشرية ومصادر التمويل.
وبخصوص الإطار المرجعي لمشروع القانون، أكد الوزير أنه يتمثل في:
– الخطب الملكية السامية الداعية إلى إصلاح المنظومة التربوية، لاسيما خطب ذكرى ثورة الملك والشعب لسنوات 2012 و2013 و2018، وخطاب الدورة التشريعية الخريفية لسنة 2014، وخطاب العرش لسنة 2015.
– أحكام دستور 2011.
– الخيارات الكبرى لـالرؤية الاستراتيجية للإصلاح (2015-2030) من أجل مدرسة الإنصاف والجودة والارتقاء بالفرد والمجتمع.
– تنزيل القانون-الإطار رقم 51.17.
– تنفيذ توصيات اللجنة الخاصة بالنموذج التنموي الجديد.
– أجرأة البرنامج الحكومي (2021-2026).
– تنزيل التزامات برامج خارطة طريق الإصلاح التربوي (2022-2026) الهادفة إلى إرساء مدرسة ذات جودة.
ويتكون مشروع القانون رقم 59.21 المتعلق بالتعليم المدرسي من 113 مادة موزعة على عشرة أبواب، وتهم محاور رئيسية مثل “التوجهات المتبعة في مجال التعليم المدرسي”، و”الولوج إلى التعليم المدرسي”، و”التنظيم العام للتعليم المدرسي”، و”النموذج البيداغوجي”، و”تمويل التعليم المدرسي العمومي ومنظومة تقييمه”، و”البحث والابتكار في التعليم المدرسي”.
